เล่นแบบนี้กำลังหมกมุ่นหรือมีสมาธิ
เราควรแยกให้ออกระหว่างการหมกมุ่นกับการมีสมาธิ
เมื่อเด็กทำกิจกรรมใดกิจกรรมนึงเป็นเวลานาน เช่น ระบายสี ต่อเลโก้ ดูภาพหนังสือนิทาน ฯลฯ ควรเข้าไปดูว่าเป้าหมายของเขาจบที่ตรงไหน ถ้ายังไม่มีทีท่าจะจบง่ายๆ เราควรกำหนดเงื่อนไขให้เขามีจุดหยุด เพื่อเปลี่ยนไปเล่นอย่างอื่น
เพราะผลที่ตามมา ไม่ได้ต่างจากการไม่มีสมาธิ เพียงแต่เขา “ดูเหมือน” มีสมาธิ ที่นั่งทำเรื่องที่สนใจนานๆ
ไม่แปลกที่เขาจะทำ แต่ควรจะกำหนดเวลา เพราะเขาควรจะรู้ว่า ควรเอาความรับผิดชอบขึ้นมาก่อน ที่จะได้ทำกิจกรรมที่ชอบ เช่น อาบน้ำ ,ล้างหน้า ,แปรงฟัน ,กินข้าว ,การบ้าน ,การดูแลตนเอง เป็นต้น
และยังมีทักษะการเล่นอื่นๆที่ควรทำ เช่น การออกแรง ปั่นจักรยาน วิ่ง เตะบอล กระโดดเชือก เล่นเกมตามกฎกติกากับผู้อื่น
ไม่เช่นนั้น การที่ดูเหมือนมีสมาธิ จะกลายเป็นไม่มีสมาธิทำอะไรเลย เพราะใจพะวงกับสิ่งที่ชอบอย่างเดียว
ในทางกลับกัน
การเปลี่ยนกิจกรรมบ่อยๆ โดยที่ไม่มีเป้าหมาย และเล่นได้ไม่นานก็เปลี่ยน แบบนี้ก็ไม่ใช่การเล่นที่ได้สมาธิ
หากถามว่า เล่นแบบไหนได้สมาธิ
ควรเล่นแบบมีเป้าหมาย เป้าหมายนั้นอาจเป็น เวลา หรือ กฎในการเล่น ก็ได้
นัดหมายก่อนเข้ารับบริการครั้งแรกที่ line : @apolloclinic , tel : 0981475264
