ภาวะกลืนลำบาก (Dysphagia)

ภาวะกลืนลำบาก (Dysphagia) หมายถึง อาการผิดปกติในการกลืน มีอาการไอ สำลัก หรือ รู้สึกเจ็บเมื่อต้องกลืนอาหาร เกิดขึ้นได้กับ ผู้สูงอายุ ผู้ป่วยโรคระบบหลอดเลือด และโรคอื่นๆ ฯลฯ

ภาวะกลืนลำบาก (Dysphagia) หมายถึง อาการผิดปกติในการกลืน มีอาการไอ สำลัก หรือ รู้สึกเจ็บเมื่อต้องกลืนอาหาร เกิดขึ้นได้กับ

  1. ผู้สูงอายุ ที่เกิดจากกลไกการเสื่อมของร่างกาย
  2. ผู้ป่วยโรคระบบหลอดเลือด และระบบประสาท เช่น โรคหลอดเลือดสมอง พาร์กินสัน เป็นต้น
  3. โรคอื่นๆ เช่น มะเร็งที่เกี่ยวของกับระบบทางเดินอาหาร และการหายใจ

    การฝึกกิจกรรมบำบัดในผู้ที่มีภาวะการกลืนลำบาก

    นักกิจกรรมบำบัด จะทำการตรวจประเมินปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการกลืน และทำหัตถการในการบำบัดฟื้นฟูผู้ป่วย ให้สามารถกลับมากลืนปกติ หรือใกล้เคียงการกลืนปกติได้อีกครั้ง ทั้งนี้ทั้งนั้นขึ้นอยู่กับความรุนแรงของพยาธิสภาพ

    การดูแลเบื้องต้นในผู้ป่วยกลืนลำบาก

    1. จัดท่านั่ง 60-90 องศา ในการกลืน
    2. ก้มหน้าเล็กน้อยก่อนกลืนอาหาร
    3. ไม่เร่งรีบมากเกินไป
    4. รับประทานอาหารย่อยง่าย อ่อนนิ่ม หากเป็นเนื้อสัตว์ควรเป็นชิ้นเล็กๆ (ควรปรึกษาเรื่องเนื้ออาหารกับนักกิจกรรมบำบัดก่อน)
    5. อยู่ในสิ่งแวดล้อมที่ไม่รบกวนการกลืน เช่น สงบ ไม่กระตุ้นให้เกิดการพูดคุยขณะเคี้ยวและกลืน
    6. ดูแลทำความสะอาดช่องปากสม่ำเสมอ

    Share the Post:

    Related Posts

    เติมเต็มศักยภาพในทุกช่วงวัย ด้วยกิจกรรมบำบัด

    ในแต่ละช่วงวัยของชีวิต เราทุกคนต่างมีเป้าหมาย ความสามารถ และศักยภาพที่แตกต่างกันออกไป ไม่ว่าจะเป็นเด็กเล็กที่กำลังเรียนรู้ทักษะพื้นฐาน วัยรุ่นที่ต้องพัฒนาความมั่นใจ วัยทำงานที่ต้องรับมือกับความเครียด หรือผู้สูงอายุที่ต้องการคงความสามารถในการใช้ชีวิตประจำวันอย่างอิสระ — ทุกช่วงวัยล้วนต้องการการดูแลและส่งเสริมอย่างเหมาะสม เพื่อให้ชีวิตดำเนินไปอย่างเต็มศักยภาพที่สุด กิจกรรมบำบัด (Occupational Therapy) คือศาสตร์แห่งการส่งเสริม พัฒนา และฟื้นฟูความสามารถในการใช้ชีวิตประจำวัน ผ่านการทำกิจกรรมที่ออกแบบมาเฉพาะบุคคล โดยนักกิจกรรมบำบัดผู้เชี่ยวชาญจะช่วยวิเคราะห์ศักยภาพ ความต้องการ

    Read More

    เล่นแบบนี้ กำลังหมกหมุ่นหรือมีสมาธิ?

    เล่นแบบนี้กำลังหมกมุ่นหรือมีสมาธิ เราควรแยกให้ออกระหว่างการหมกมุ่นกับการมีสมาธิเมื่อเด็กทำกิจกรรมใดกิจกรรมนึงเป็นเวลานาน เช่น ระบายสี ต่อเลโก้ ดูภาพหนังสือนิทาน ฯลฯ ควรเข้าไปดูว่าเป้าหมายของเขาจบที่ตรงไหน ถ้ายังไม่มีทีท่าจะจบง่ายๆ เราควรกำหนดเงื่อนไขให้เขามีจุดหยุด เพื่อเปลี่ยนไปเล่นอย่างอื่น เพราะผลที่ตามมา ไม่ได้ต่างจากการไม่มีสมาธิ เพียงแต่เขา “ดูเหมือน” มีสมาธิ ที่นั่งทำเรื่องที่สนใจนานๆ ไม่แปลกที่เขาจะทำ แต่ควรจะกำหนดเวลา เพราะเขาควรจะรู้ว่า

    Read More